近日，奧地利總統(tǒng)范德貝倫和總理庫爾茨首次率“史上最強(qiáng)代表團(tuán)”訪問中國(guó)，同行的有一百七十多位經(jīng)濟(jì)界、文化界人士。4月8日，中奧雙方簽署的約15億歐元經(jīng)貿(mào)合作中，就有一項(xiàng)關(guān)于音樂教育的——在中國(guó)開展20年巡演的維童與復(fù)星集團(tuán)簽訂合作框架協(xié)議，在中國(guó)建設(shè)與發(fā)展維童之友幼兒園進(jìn)行長(zhǎng)期合作。其中，奧方出資方是維童在華授權(quán)主體。

維童之友幼兒園創(chuàng)始人、奧地利中國(guó)關(guān)系促進(jìn)會(huì)秘書長(zhǎng)、維也納童聲合唱團(tuán)亞洲事務(wù)負(fù)責(zé)人王健博士在接受記者采訪時(shí)表示，在維童之友幼兒園項(xiàng)目中，維也納童聲合唱團(tuán)作為支持方參與。雖然，以音樂為特色，融合中奧音樂教育精華，但是其他學(xué)科也同樣配備。

據(jù)記者了解，王建博士是此次奧地利總統(tǒng)總理訪華團(tuán)成員之一，也是訪華團(tuán)文化教育科學(xué)組別唯一的華人。早在2007年，王健博士即獲得奧地利總統(tǒng)金質(zhì)勛章榮譽(yù)。至今，他也是在文化教育領(lǐng)域獲得總統(tǒng)金質(zhì)勛章的唯一華人。此次隨奧地利總統(tǒng)總理訪華這是對(duì)其二十多年致力于中奧文化教育交流的肯定和至高榮譽(yù)。

維童之友幼兒園在中國(guó)落地，這次選擇和復(fù)星集團(tuán)合作。王健博士向記者解釋，復(fù)星對(duì)音樂和教育現(xiàn)在也非常重視，也看好維童之友幼兒園的品牌以及未來對(duì)推動(dòng)中國(guó)兒童音樂教育發(fā)展的重要性和發(fā)展空間。同時(shí)復(fù)星在教育領(lǐng)域的布局，以及擁有地產(chǎn)領(lǐng)域和其他社會(huì)資源。他表示，復(fù)星不僅提供硬件支持，雙方會(huì)聯(lián)合組成一個(gè)團(tuán)隊(duì)，整個(gè)資源立體整合。

記者聯(lián)系了復(fù)星集團(tuán)品牌負(fù)責(zé)人，對(duì)方表示，此次協(xié)議簽署之后，復(fù)星將實(shí)現(xiàn)與維童在品牌方面的深度合作。在維童本部K12學(xué)校及領(lǐng)先的音樂教學(xué)法，以及此前中奧團(tuán)隊(duì)為期三年的本地化聯(lián)合研發(fā)所形成的完整的幼兒園課程體系的基礎(chǔ)上，雙方將以推動(dòng)維童之友幼兒園的全面布局為起點(diǎn)，逐漸將合作業(yè)務(wù)延伸至完整的K12學(xué)段及課外培訓(xùn)。

維也納童聲合唱團(tuán)成立于1498年，是德奧兒童音樂教育的典范。據(jù)王健博士介紹，合唱團(tuán)是維童教育體系金字塔上的一種呈現(xiàn)形式，維童同時(shí)也是一所擁有幼兒園、小學(xué)、中學(xué)，完整K12教育體系的學(xué)校，坐落在巴洛克花園風(fēng)格的18世紀(jì)奧嘉敦皇宮里。這里有全面的音樂教育，每個(gè)孩子都要學(xué)聲樂，學(xué)一門樂器，可以自選，同時(shí)每個(gè)孩子要學(xué)至少兩門外語，還要學(xué)習(xí)數(shù)理化。最后，抽出了最優(yōu)秀的一百個(gè)男孩，為了傳承當(dāng)年的傳統(tǒng)在世界各地做巡演。

而維童的教育方式被奧地利教育部普及到全國(guó)的學(xué)校，尤其在一些幼兒園和小學(xué)，發(fā)行了一套DVD在全國(guó)推廣。

此次，中國(guó)是維童幼兒園在奧地利本國(guó)之外拓展的第一個(gè)國(guó)家。為什么會(huì)選擇中國(guó)落地?

維也納童聲合唱團(tuán)主席兼藝術(shù)總監(jiān)杰拉爾德·維爾特在接受記者采訪時(shí)表示，第一，從上世紀(jì)80年代，維也納童聲合唱團(tuán)就開始走進(jìn)中國(guó)，經(jīng)過長(zhǎng)期合作，雙方積累了很強(qiáng)的信任感。第二，在文化層面上，歐洲文化相對(duì)傳統(tǒng)，歷史感比較厚重。同樣，中國(guó)也有悠久的歷史文化，但中國(guó)又是一個(gè)非常有活力的國(guó)家，發(fā)展一日千里，其中有很多商業(yè)發(fā)展的機(jī)會(huì)，所以，來到中國(guó)發(fā)展是一個(gè)自然而然的選擇。第三，在中國(guó)有一些志同道合的合作伙伴，所有合作，文化、商業(yè)等都需要團(tuán)隊(duì)來完成。如果團(tuán)隊(duì)沒有辦法有效溝通，戰(zhàn)略眼光和判斷存在差距，落地也很困難。王健博士告訴記者：“維童選擇合作伙伴很挑剔，不愿意把五百年的形象，一個(gè)瑰寶毀壞。”

復(fù)星全球合伙人、執(zhí)行董事龔平表示：“維童成長(zhǎng)、成熟于歐洲古典音樂之國(guó)，他們極高的藝術(shù)成就有目共睹，是屬于全世界、全人類的共同財(cái)富。復(fù)星很榮幸能夠成為其落地中國(guó)的合作伙伴。我們相信，憑借雙方的共同努力，能夠?yàn)橹袊?guó)的青少年音樂教育帶來更多成功實(shí)踐，為世界輸出更多優(yōu)秀的青少年音樂藝術(shù)人才。同時(shí)，維童這一世界級(jí)的優(yōu)質(zhì)文教、藝術(shù)IP，與復(fù)星致力于‘為全球家庭客戶智造健康、快樂、富足的幸福生活’的使命高度契合，且可實(shí)現(xiàn)體系內(nèi)資源的相互導(dǎo)流與賦能。維童將作為復(fù)星文化蜂巢資源的重要組成部分，將與其它文教產(chǎn)業(yè)板塊協(xié)力，共同打造成為國(guó)家政策倡導(dǎo)的青少年教育與綜合發(fā)展的系統(tǒng)解決方案。”

音樂教育需要在中國(guó)本地化

音樂是全世界共通的語言，但是，教育模式確存在文化壁壘。“我們?cè)诤Ｍ庾龅姆浅３晒?，但這不代表在中國(guó)一定成功，本地化是需要解決的重要問題。”維爾特認(rèn)識(shí)到，中國(guó)家長(zhǎng)把孩子帶到維童來，最主要的原因不僅僅看到雙語教學(xué)，而是維童五百年歷史的音樂教育。他告訴記者，他們有一支中奧專家組成的教學(xué)和教研團(tuán)隊(duì)，讓音樂教育更好地被小孩子接受，包括認(rèn)知學(xué)專家、心理專家等。同時(shí)，教學(xué)相長(zhǎng)，維爾特指出，本地化過程是持續(xù)進(jìn)行的。通過在教學(xué)過程中與家長(zhǎng)、小孩子的交流，會(huì)把維童教育最精華的部分，找到更適合中國(guó)本地教育背景的表達(dá)方式。

據(jù)維童之友創(chuàng)始人王健博士介紹，他們花了三年時(shí)間研究教材，把奧地利音樂教育方法和理念融入中國(guó)文化的內(nèi)容。比如，90%的歌曲是中文歌。除了對(duì)中國(guó)本土的老師培訓(xùn)，還會(huì)聘請(qǐng)奧地利、德國(guó)優(yōu)秀的幼兒園音樂老師，經(jīng)過培訓(xùn)派到中國(guó)。“簡(jiǎn)單來看，跟其他高端幼兒園相比，維童之友幼兒園在硬件環(huán)境、雙語外教等同等基礎(chǔ)上再加入一個(gè)最棒的音樂老師。”在王健博士看來，音樂教育非常重要，尤其對(duì)幼兒階段的孩子。“音樂不光是陶冶情操，提高個(gè)人氣質(zhì)，更重要的音樂是打開右腦的金鑰匙。”

雖然，音樂的熏陶作用是一種共識(shí)，但是，在現(xiàn)實(shí)中國(guó)中，音樂更多被當(dāng)作一種才藝去教育學(xué)習(xí)。據(jù)王健博士觀察，中國(guó)以音樂為特色的幼兒園一般都是琴行起家，更注重孩子技能的培養(yǎng)，但歐洲幼兒園重視孩子的人格、個(gè)性培養(yǎng)。

他認(rèn)為，中國(guó)在數(shù)理化教育方面，尤其在小學(xué)、中學(xué)階段，與世界其它國(guó)家相比并不差，但是幼兒園教育、音樂教育和藝術(shù)教育還有很大距離。“現(xiàn)在80后的家長(zhǎng)，包括未來90后的家長(zhǎng)，都會(huì)希望孩子有音樂方面的熏陶，這個(gè)不是小眾，是大眾。”這是一種美好的期待。

維童之友幼兒園投資人王欣欣表示，音樂是人生最大的快樂，音樂是生活中的一股清泉，音樂是陶冶性情的熔爐。在音樂幼兒園中不難發(fā)現(xiàn)：孩子們非常熱愛音樂，當(dāng)孩子們生活在音樂的環(huán)境中時(shí)，他們聽到各種美妙的旋律、優(yōu)美的歌曲，就會(huì)情緒安定，心情始終保持愉快，從而更利于兒童管理情緒身心健康。

在音樂普世情懷和高端門檻間平衡

確實(shí)，在“二胎”開放政策下，學(xué)前教育市場(chǎng)需求也會(huì)更加迫切。根據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)顯示，目前，我國(guó)的學(xué)前教育普及率達(dá)到79.6%，幼兒園數(shù)量雖然達(dá)到24萬所，但是，底子薄、欠帳多。教育資源不足，公辦幼兒園發(fā)展緩慢發(fā)展，同時(shí)又面臨著提高質(zhì)量的問題。但是，需求增加的多為普惠性幼兒園。對(duì)于維童之友幼兒園這樣的高端私立幼兒園對(duì)這一現(xiàn)象的緩解作用有限，更多需要抓住中國(guó)高收入人群增長(zhǎng)，以及中產(chǎn)階級(jí)崛起的契機(jī)。

在各類特色高端幼兒園中也存在同質(zhì)化競(jìng)爭(zhēng)。與奧地利本國(guó)相比，中國(guó)家長(zhǎng)對(duì)音樂啟發(fā)全腦開發(fā)創(chuàng)造力的理念接受度尚處于啟蒙階段。音樂教育的特色甚至可能會(huì)讓一些家長(zhǎng)把維童之友幼兒園當(dāng)作音樂培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。維童之友執(zhí)行董事呂亞軍向記者解釋，音樂是我們的強(qiáng)項(xiàng)，并不意味著其它學(xué)科是短板。他表示，維童會(huì)把音樂結(jié)合其他學(xué)科，實(shí)現(xiàn)全智能全方位發(fā)展，包括美術(shù)、英語、體育等。

維爾特對(duì)把音樂教育功利化的方式極力否定，他表示，“在歐洲的學(xué)校，首先是普及初級(jí)音樂教育，主要培養(yǎng)孩子的樂感，對(duì)聲音、樂器的興趣。然后在這個(gè)基礎(chǔ)之上，是對(duì)聲樂還是是器樂更感興趣，再進(jìn)行進(jìn)一步教育。孩子——被教育的那個(gè)人——永遠(yuǎn)是中心點(diǎn)，而不是別人告訴他什么是最好的方式或者是最合適的辦法。他認(rèn)為，從音樂教育角度看，更多是關(guān)于音樂，而不是關(guān)于教育。

能夠享有這種“因材施教”音樂教育機(jī)會(huì)的在當(dāng)下的中國(guó)仍是少數(shù)人。不過，維爾特表示，雖然定位是高端幼兒園，但是維童和復(fù)星的合作也包括一些公益部分，除了資助少年兒童音樂教育研究、國(guó)際音樂交流合作，也會(huì)關(guān)注一些弱勢(shì)群體教育機(jī)會(huì)提升等社會(huì)公益項(xiàng)目。王健博士表示，未來會(huì)跟一些教育局合作，對(duì)其他幼兒園老師進(jìn)行培訓(xùn)，把維童教育方式輸送出去。通過這種方式來帶動(dòng)整個(gè)幼兒園行業(yè)對(duì)音樂教育的重視程度。

在他看來，維童之友幼兒園在中國(guó)的落地，不僅是一種商業(yè)的落地，更是一種教育理念的落地。

不過，教育本身需要長(zhǎng)期投入才看到效果，教育機(jī)構(gòu)也往往都朝規(guī)模式方向發(fā)展。伴隨著幼兒園數(shù)量的增加，師資不足成為制約學(xué)前教育發(fā)展的短板。對(duì)于教師水平要求很高的維童之友幼兒園，或?qū)⒁裁媾R這樣的問題。維童之友在中國(guó)的發(fā)展是逐步一個(gè)試點(diǎn)去落地，還是擴(kuò)張式的發(fā)展?

針對(duì)這點(diǎn)，維童之友幼兒園董事呂亞軍向記者表示，“維童做教育不僅僅是把它做成商業(yè)，而是希望能做成一種文化。如維爾特先生所講，對(duì)音樂普世性教育的推動(dòng)，不僅是針對(duì)某一個(gè)層次的人，是希望把更好的音樂教育推給所有人。”他認(rèn)為，從這個(gè)角度看，維童之友幼兒園在國(guó)內(nèi)的推廣最看重的是品質(zhì)而不是數(shù)量。首先會(huì)在上海、北京和廣州等一線城市開辦旗艦園。另一方面，傳播音樂能讓孩子快樂學(xué)習(xí)的音樂理念是維童教育最重要的訴求。這一點(diǎn)能夠落地，下一步將是市場(chǎng)推動(dòng)幼兒園的發(fā)展。“所以，品質(zhì)和維童精神是發(fā)展的關(guān)鍵所在。”維童之友幼兒園執(zhí)行董事呂亞軍說道。

呂亞軍是資深投資銀行家，從美國(guó)芝加哥大學(xué)商學(xué)院畢業(yè)后，在摩根大通、法國(guó)巴黎銀行、廣發(fā)控股等機(jī)構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)了超過三百億美元的海外IPO融資和并購。此前，他在國(guó)家商務(wù)部服務(wù)多年，深度參與中國(guó)加入世界貿(mào)易組織(WTO)的談判。他也是歐洲聯(lián)盟翻譯總司認(rèn)證的資深同聲譯員，是中歐跨文化交流的積極推動(dòng)者。

在2017年3月16日，維童的教育與合唱傳統(tǒng)被列入世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。當(dāng)音樂教育成為一種文化遺產(chǎn)，在進(jìn)行傳承和推廣時(shí)，必須既要開放，又要非常謹(jǐn)慎，把握住核心，找到理念和商業(yè)的平衡。

據(jù)了解，目前第一家在中國(guó)建設(shè)完成的維童之友幼兒園位于上海，將在4月份開園。

維爾特有一句口號(hào)：“每個(gè)人都能唱歌。”因?yàn)樵趭W地利，不管來自什么樣的家庭，受到良好的音樂教育是孩子的基本權(quán)利。不過，在中國(guó)更多孩子暫時(shí)無法接受維童的音樂教育，不過，通過落地中國(guó)來帶動(dòng)學(xué)前教育對(duì)音樂教育的重視程度是前行的第一步。中國(guó)版的《音樂之聲》是否能早日上演，也剛前進(jìn)一小步。

成立“復(fù)星維童教育全球基金會(huì)”

據(jù)悉，復(fù)星基金會(huì)亦將與維童共同成立“復(fù)星維童教育全球基金會(huì)”，資助維童在少年兒童音樂教育方面的研究、國(guó)際音樂交流合作、社會(huì)公益事業(yè)、弱勢(shì)群體教育等非贏利項(xiàng)目。

復(fù)星全球合伙人、復(fù)星基金會(huì)理事長(zhǎng)李海峰表示：“被譽(yù)為世界瑰寶的維童已有500多年的歷史，其因獨(dú)特的音樂教學(xué)法被聯(lián)合國(guó)評(píng)為世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，可謂是全球青少兒藝術(shù)教育的典范。此番復(fù)星成功牽手國(guó)外頂級(jí)音樂教育機(jī)構(gòu)，引入世界頂級(jí)的音樂教育經(jīng)驗(yàn)和資源，這對(duì)豐富我國(guó)的中小學(xué)音樂教育體系、趕超世界先進(jìn)水平，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。”