青少年編程教育項目“小橙教育”突然在我們身邊火起來了。帶著好奇心我們的記者采訪了“小橙教育”創(chuàng)始人黃小克。

作為2014年新銳浙商互聯(lián)網(wǎng)金融創(chuàng)新人物的黃小克于2017年創(chuàng)辦了“小橙教育”，致力于成為中國極為專業(yè)的青少年科技教育機構。立足青少年編程培訓，給孩子一個新的思考方式和認知發(fā)展的途徑。在創(chuàng)業(yè)初期便已展示“創(chuàng)業(yè)黑馬”的強勁勢頭。

身為多領域跨界創(chuàng)業(yè)者的您為什么選擇創(chuàng)辦青少年編程的“小橙教育”？

一、專業(yè)計算機背景。

黃小克，工學碩士，從事IT、互聯(lián)網(wǎng)超過15年。在計算機網(wǎng)絡信息安全、健康教育、金融投資領域等擁有豐富的創(chuàng)業(yè)、管理經(jīng)驗；另外擔任10所高校的計算機外聘專家。因為在高校任職的經(jīng)歷，接觸到了高校的信息技術、人工智能等方面的知名專家教授，聯(lián)合志同道合的朋友立志把“小橙教育”成為科技改變教育的實踐者。

二、望子成龍的心愿。

望子成龍、望女成鳳的每個父母親的心愿，如今拜移動大潮所賜，隨處可見的平板、智能手機、智能TV充斥著我們的眼球，不只是大人，就連小孩都喜歡抱著平板在那“切西瓜”、體驗“神廟大逃亡”帶來的驚險刺激之感、沉迷于“王者榮耀”。在玩的同時你有想過讓自己的孩子也動手開發(fā)一款屬于自己的App應用嗎？

有兩個兒子的黃小克和天下所有的父母一樣。他說，我也希望我的小孩能成為一名偉大的數(shù)學家、科學家，做自己感興趣的事情。作為一名IT出身的創(chuàng)業(yè)者，我希望我的小孩能成為一名“馬克•扎克伯格”一樣科技大佬，開發(fā)出偉大的應用，我不希望他們只成為盲目的“消費者”。正因為如此，經(jīng)常與父母、老師、朋友討論有關年幼兒童學習編程的問題。

黃小克說，當我的小孩在玩游戲的時候，我會和他們分享一些關于游戲背后的程序方面的知識，比如什么是循環(huán)、變量等，希望通過這些微小的方式能夠對孩子有所啟迪，智能設備不只是用來玩的，為自己的小孩鑄就一個開發(fā)之夢。

三、做一個教育者的情懷。

編程作為新時代人類與機器交流的通用語言，引起全世界各國政府高度重視。英國早在三年前就將編程列入學校必修課，規(guī)定5歲以上的孩子必須學習編程。愛爾蘭、西班牙、丹麥、芬蘭、澳大利亞等國也陸續(xù)推行全國編程教育，促使全國小學生盡早接觸這門課程。芬蘭更是將教育改革作為國家建設和經(jīng)濟發(fā)展的一種模式，讓編程思維融入學生的學習和生活中，培養(yǎng)新時代促進民族復興的人才。

在中國，少兒編程教育也迎來了需求和供給雙重利好的環(huán)境。目前國內中小學基礎教育正逐步將編程納入必修課程，其中編程語言Python已經(jīng)確定進入浙江省高考內容范圍和山東省小學信息技術課本。編程剛需化的趨勢將愈演愈烈，少兒編程教育行業(yè)進入快速增長期。

古語有云，知之者不如好之者，好知者不如樂知者。寓教于樂是成立的初衷之一。“小橙教育”提倡讓7-15歲孩子以編程促發(fā)展，以發(fā)展促成才。為了打破編程枯燥抽象的學習模式，采用圖形化編程語言和游戲化課程打造最有趣的編程教育平臺，讓孩子用最簡單的方式了解編程思維。寓教于樂，借助游戲化課程，讓孩子在接觸超綱學科知識時也能夠快速理解消化，并產(chǎn)生濃厚的學習興趣。

學生帶著一種高漲的、快樂的情緒從事學習和思考，對面前展示的真理感到驚奇甚至震驚；學生在學習過程中意識到自己的智慧和力量，體驗到創(chuàng)造的歡樂，為人的智慧和意志的偉大而感到驕傲。

“小橙教育”讓您的小孩快人一步接觸未來趨勢，能夠讓孩子在同齡人中脫穎而出。

附二：小橙教育四大課程體系